教学目标

　1.了解帽子的基本结构，学习用各种方法设计制作一顶纸帽子。
    2.在欣赏、讨论、游戏等学习活动中，让学生的自主探究能力、想象力、创造力得到锻炼。
    3.让学生在造型、表现的过程中，体验立体造型的乐趣。

重点、难点。
    重点：学习、掌握纸帽的基本折法。
    难点：在基本的折法上进行创新设计，制作有个性的帽子。

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教学目标

　1.根据视觉暂留原理制作表现闪光的星星的玩具。
    2.培养学生的动手能力和创造能力。
    3.通过动手制作玩具，培养学生对美术设计的兴趣。

 课前准备
    (学生) 卡纸(或相应的厚纸、信封)、彩纸、胶水(或双面胶)、小棒(或铅笔)
    (教师) 课件、范作
    教学过程
    1.激趣引题。
    （1）(课件)欣赏动画分解动作(如鸟的飞翔动作)，分解画面展示。
    （2）学生讨论分析原因后归纳出视觉暂留的原理。
    （3）结合范作欣赏，揭示课题。
    2.探究新知。
    （1）把范作分发到小组中去，小组研讨制作方法。
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课前准备
    （学生）彩色纸、剪刀、胶水、彩色水笔等
    （教师）范例、彩色纸、剪刀、胶水、彩色水笔等
    教学过程
    1.游戏引入。
    《找朋友》游戏后出示范例，揭示课题《手拉手，好朋友》。
    2.欣赏分析。
    引导学生欣赏书中的作品，请学生谈谈感受，分析作品的表现方法。
    3.研究学习。
    师生共同讨论书中的问题，研究连续纹样的折、剪方法。
    （根据学生的回答，教师适当讲解示范：先将纸连续折叠或用折扇子法折叠，然后进行纹样设计、绘制，注意两边相连，最后沿外轮廓线剪下后，用胶水将两边粘住。）
    4.作业建议。
    用折、剪、添画的方法剪制一组拉手的纸人。
    5.学生创作。
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教学目标

1.通过欣赏古今中外各式各样的壶，提高学生对壶文化的感性认识。
    2.学习运用夸张、变形的方法来表现壶，尝试用各种工具、材料来制作，丰富视觉、触觉和审美经验。
    3.通过引导学生对壶的观察、回忆与想象，使他们充分感受壶的造型之美，促进他们对壶文化的热爱之情。

重点、难点。
    重点：尝试用立体形式来表现壶的各种形态。
    难点：对壶的主要外形特征的把握及装饰表现。

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课前准备
    (学生) 收集各种泥娃娃图片，准备泥塑工具、多种辅助材料
    （教师）收集各种泥娃娃实物、图片及民间泥娃娃制作方法等资料，准备陶土（橡皮泥）和多种泥塑用的辅助材料，自备泥塑工具一套（如小棒等）
    教学过程
    1.感受泥性，趣味导课。
    （1）请一位学生上台摸一摸陶土，说一说感受。
    （2）让学生玩一玩，用捏一捏、团一团等方法，初步探究玩泥的多种方法。
    （3）出示多种简单立体造型的泥团，如圆球体、圆锥体及组合形体，让学生学着用多种方法做一做，引入新课。
    2.欣赏探究，学习造型。
    （1）教师出示简单立体造型的泥塑娃娃，如民间惠山泥塑“大阿福”、高密泥塑“刘海戏金蟾”等，并以故事的形式介绍，激发学生的兴趣。
    （2）学生出示自己收集的资料，说说各种泥娃娃的造型特点。
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第一课时
    课前准备
    （学生）彩色水笔、油画棒等学具
    （教师）图片资料、作画工具、范作等
    教学过程
    1.组织教学。
    安定情绪，检查课前准备。
    2.谈话揭题。
    （1）让学生说说开心时刻,演演开心的表情动作，画画开心快乐的形象。
    （2）揭示课题：《快乐的假日》。
    3.欣赏激趣。
    （1）欣赏《大碗岛的星期日下午》这幅名画，谈谈各自的感受。
    （2）解读书上同龄人的创作作品，述说共鸣之处。
    （3）讨论：要表现“快乐”，就要抓住人物的动作、表情特征。那么，快乐的人物都有些什么特别明显的体貌特征呢？引导学生充分感知人物肢体动作、面部表情等方面的主要特征。
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教学目标

　1.进一步认识几何形体及其他各种形状的物体。
    2.能够设计出各种形状的钟面，初步学习运用绘画与拼贴的形式来表现。
    3.培养学生爱设计，敢于创造、勇于探索的学习精神，同时使学生学会珍惜时间、热爱生活。

重点、难点。
    重点：钟面的造型设计。
    难点：巧妙地设计小闹钟。

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教学目标：

　1.把认识的26个字母变成具体的形象。
    2.加深学生对字母的想象，进行添画练习。
    3.使学生养成联想的好习惯，善于发现并表现生活中的美。

重点、难点
    重点：对字母造型及添画练习。
    难点：将字母进行巧妙的联想。

 

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教学目标

　1.认识向日葵的形状、色彩、大小等特征。
    2.培养学生的观察力、想象力，并能进行艺术再创造。
    3.激发学生热爱花草、热爱大自然的情感，同时能养成认真、仔细地观察生活的好习惯。

重点、难点。
    重点：抓住向日葵的特点(形色)，画一幅有关向日葵的作品。
    难点：能根据向日葵的特征进行艺术再创造。

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　教学目标：

　1.通过观察，让学生初步感知自然景观中云的不同变化，了解有关云的知识。
    2.引导学生大胆地对天空中的云朵进行丰富的联想，培养学生的形象思维能力和想象力。
    3.初步尝试用不同的表现方法来创作画面，表达内心所感所想的云朵变化。通过引导学生对云朵的观察、回忆、思考、想象与讨论，使学生感受云朵的美，进一步培养学生对自然景观的热爱之情。
   

重点、难点

    重点：观察天空中云朵的变化，对云朵进行大胆地联想和表现。
    难点：学习运用不同材质、不同画法来创作想象中的云朵。

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